关于成立宜兴中专“我爱我”心理健康加油站的通知

学校开展心理健康教育是实施素质教育、引导学生全面发展、提高学生综合能力的必然要求，是增强学校德育工作针对性和实效性的重要举措。我校一贯重视学生心理健康教育，努力做到心理问题早预防、早发现、早治疗，有针对性地开展思想教育和心理教育。为深入贯彻落实教育部、省有关加强学生心理健康教育的文件精神，进一步提高我校班主任、心理健康教育专兼职教师心理健康教育技术的运用能力和实施水平，切实发挥他们在提高全体学生心理素质，促进学生身心和谐可持续发展过程中的基础性作用，提升健康学校建设水平，学校成立“我爱我”心理健康加油站。

一、总体要求

积极贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本的原则，遵循职业学校学生身心发展规律和心理健康教育规律，完善心理健康教育工作网络和机制，建设专兼职心理健康教育工作队伍，科学合理安排心理健康教育内容，促进学生身心全面和谐发展。

二、成立目的                             

1.整合学校心理教育师资，统一调配，形成合力。

2.利用心理咨询室等已有设施，提升心理健康教育工作的质量，服务学生心理发展。

3.规范学校心理健康教育工作，完善过程性材料，推动学校心理健康教育工作向品牌化发展。

三、服务对象

全校学生

四、组织机构

1.学校心理健康加油站站长：李卫平；副站长：陈进、黄玮、刘彬、陆莲、张海来

2.学校心理健康加油站技术指导：陈群、孙小博、骆毅

3.系（部）分站站长：李名刚（本科部）、谈锋（机电系）、王志君（会计系）、邵娴（建筑设计系）、刘松辰（电子信息系）、朱泽华（旅游商贸系）、宗玲（学前教育部）

五、心理健康教育工作内容

1.普及心理健康知识。通过心理健康教育课程、橱窗和网站宣传、专家讲座等形式，向全校学生宣传普及心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一定的心理调适方法，养成积极的自我心理调适习惯，形成主动求助的意识，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。

2.开展多形式心理辅导。依据学生的身心发展规律，开展形式多样的心理辅导活动，如团辅、心理情景剧表演、心理素质拓展、心理主题活动等，促进学生心理承受能力提高。

3.建立心理健康档案。通过心理普查，了解和监测全体学生的心理健康状况、特点和发展趋势，并积极创造条件逐步科学化、规范化地建立学生心理健康档案，对初步筛查出需要帮助的个体进行密切跟踪与心理帮助。

4.开展心理健康个别辅导。为需要帮助的学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题等心理咨询辅导服务。对于确诊或疑似的神经症和精神病病例，及时申请转介。

六、“我爱我”心理健康加油站工作内容

1.利用学校心理专业教师、持有心理咨询师证的教师资源，建立一支专兼职心理健康教育教师队伍。

2.以系(部)为单位，成立7个心理健康辅导分站。系（部）心理加油站成员分工如下：站长由德育主任担任，副站长由本系（部）负责心理健康教育工作的老师和德育工作者担任，心理健康技术指导教师由学校持证的心理健康教育教师担任，成员由系（部）班主任和班级心理委员组成。

3.每学期初，学校心理健康加油站制定心理健康教育工作计划、完善学生心理健康档案、按照学生特点和需求，确定心理健康教育主题。

4.各系（部）开展心理健康教育讲座、心理团辅等各项心理健康教育活动。

5.制定学校心理咨询室的值班安排，督促日常管理工作。

七、心理健康加油站工作要求

1.心理健康加油站成员辅导伦理。成员要谨遵心理健康教育工作的职业操守，遵循保密原则，运用专业方法、科学手段开展心理健康教育工作，以发展的眼光对待学生，促进学生健康发展。服从系（部）分站与学校总站的工作安排，保障心理健康教育工作的顺畅运行。

2.心理健康加油站小组资源共享。系（部）德育主任全程参与并督促本部门的心理健康教育工作。各分站之间要加强沟通，实现分站间的协力合作与资源共享。分站开展各项活动时，要严格制定方案，规范过程记录，及时进行总结提升。

3.心理健康加油站统筹安排。针对分站活动的具体情况，学生处将进行统一调配，开展帮扶工作，力争逐步实现各系（部）之间在师资与资源上的平衡发展。学校为心理健康教育教师创设更多的培训机会。

八．学校心理咨询室（“我爱我”心理健康加油站）值班表

附件：宜兴中专“我爱我”心理健康加油站成员一览表

江苏省宜兴中等专业学校学生处 

2019年3月25日

附件：

宜兴中专“我爱我”心理健康加油站成员一览表